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家庭作业

功课政策

 

原则1个语句

 

我们的目标是鼓励自信,自主学习者谁开发调查,评估和创造力的独立能力。支持和加强这一点,我们将提供一个有效的,管理良好的作业程序,这有助于学生发展为成功的,终身学习所需要的技能和态度。作业程序是课程的一个组成部分,系统地分化为目标,以帮助学生学习进度不同的学习需求和能力,并发展长期记忆。家庭作业的规定设定旨在鼓励学生发展成为有效的独立学习者所需要的技能,信心和动力。

 

家庭作业是通过教育可以成为家庭和学校的共同责任,让家长和护理人员,以支持他们的孩子以及被告知他们的研究计划的主要渠道。

 

2个AIMS

 

是否应功课:

 

养宠物犬能挣钱 吗      开发独立工作的能力;

2.2。      提供了分化,并链接到在课堂上学习的机会。

2.3。      发展个人组织的技能, 时间管理,修订 养宠物犬能挣钱 吗 技能;

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3个目标

 

  1. 为学生

     

    这是每一个学生的责任:

     

  1. 写功课在他们的策划者设置,以明确规定和任务是否完成或不确认截止日期的细节;
  2. 以确保作业任务完全理解;
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  4. 由老师设定的最后期限提交的所有作业。

     

     

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       一)检查并签署学生的策划者,以确认作业已经看到;

      B)通过提供一个安静的学习区,以支持他们的儿子/女儿完成家庭作业

      如果可能的话,与同学讨论作业任务,并检查足够的时间和对细节的关注是花在家庭作业的任务;

       

      三)如果有关于他们的儿子或女儿的家庭作业有任何疑问请联系学院。

      d)鼓励他们的儿子/女儿的阅读快感每天至少15分钟。

       

       

    2. 教师

       

                    它是每个科目的老师的责任:

       

      一个)来设置与所述书院和学科领域指导线作业;

      b)确保学生明白每个作业组的目的,并与学生的学习进度的链接。

三)制定挂技能,主题和内容研究家庭作业;

d)确保作业进行适当区分面向全体学生,考虑到基线数据,以及不同的学习方式;

d)确保作业任务组由所有学生有充分的了解,使用模型和实例,设定明确的预期和期限;

E),以确保学生正确地写在他们的策划者作业任务的详细信息,包括最后期限;

F),以确保有供学生使用各种在课堂策略,以收到功课及时反馈的机会;
G),以保持设定和完成家庭作业的记录。

 

 

  1. 主题为董事

     

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    a)确保部门遵守功课学院指导;

b)规定的部门文件中成功作业任务的示例;

c)中,以确保作业是他们的课程,在工作方案的指定的组成部分;

d)确保作业是在质量和数量,通过定期监测所有年龄和能力适当;

e)确保,这是一贯由部门的所有成员适用;

  1. 采取行动在学生坚持不做作业的事件。

     

    1. 在学院领导班子

      它是领导团队的责任:

       a)监测该作业政策被一致地应用于;

       B)监测作业通过观课和工作审查设置的质量;

       C)与他们的学科团队每年审查指导,确保反馈给领导小组是明确的。

       

       

       

       

       

    2. 为省长

       

  1. 每年审查功课政策;
  2. 与学生州长访问学习功课政策的影响,discusss。

     

     

    4.政策付诸实施:

     

    4.1学生完成家庭作业

     

    为了提高作业的轮廓和激励学生,教师和辅导教师应确保那些谁定期提交一个很好的标准作业学生应通过奖励制度给予肯定。此外,教师应确保他们展示良好的功课的例子,并直接链接到的功课如何提高学生的学习进度。家庭作业应在教室里可能被显示时。

     

    4.2。学生未能提交作业

     

    它是所有教师的责任通知家长/照顾者如果学生始终未能交上家庭作业。这可能是在学生规划者一张纸条,一个电话呼叫或字母,按照学科领域的政策。 不应该使用正规的学院拘留程序,直到班主任组织了学生去参加教师拘留,完成任务集的机会。

     

    这也是教师/部门的责任,建立制度,从而惯犯赶上功课。信件应该被遣送回国,家长应请该学院时功课的完成是一个特殊问题。

     

    5.监控

     

    5.1 家庭作业是通过监测:

     

    一个)导师,每周,通过规划者;

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    c)中田园走过协调员;

    d)学习走路按主题董事;

    的教案,工作和书籍等的方案为每个观察政策e)在符合董事的意见;

e)通过经验观察,并通过管线管理会议的高层领导。

5.2 促进功课:

 

为了最大限度地提高学生填写并提交他们的时间做作业的潜力,下列准则应使用:

 

  1. 在学习过程中(如适用)配车型和目的明确的解释的开始阶段被引入家庭作业;
  2. 任务的细节必须写在黑板上,并口头交付使用;
  3.  任务需要期望作出明确给学生:
  • 即形式(图形/图/小叶/日记/列表)
  • 文本类型(审查/报告/指令/解释/分析/评估
  • 观众(是谁呢?年龄组/性别等)
  • 语言风格(正式/非正式)
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  1. 学生被鼓励校对其提交其工作之前的工作和正确的;

     

    为了帮助谁可能没有足够的空间,安静或设施在家里的学生,或者谁可能需要特殊的帮助:

     

    a)在符合主管部门可以运行一个助推器会话/功课俱乐部;

    B)说唱俱乐部将启用所选学生赶上奥斯卡小时后工作;

    c)图书馆是休息时间从每天早晨,上午8时开放,在中午和放学后。

     

    5.通信/文档

     

5.1。将被包括在学生手册诱导/文件夹功课的陈述;

 

5.2。父母/护理人员的通过学院网站功课期望通知;

           

  1. 父母/护理人员进行定期协商的金额,时间等,以帮助我们改进我们的做法;